Con las pilas cargadas después de nuestro día como andaluz!!

Hoy venimos con más fuerzas y nuestra tutora Sonia nos ha dado una sorpresa. Han venido a visitarnos dos compañeros pedagog@s de prácticas del año pasado que aún siguen trabajando con ella en este Centro de Juventud y en otras actividades que programa el propio Ayuntamiento dependiente de la Concejalia de Educación.

Hemos comentado el inicio del blog que iniciaron ellos y como nosotros lo seguimos manteniendo, lo cual nos ha parecido a todos bastante viable porque es una forma de tener contacto directa con todos los ciudadanos de la localidad. A su vez, nuestra tutora Sonia le ha explicado que nuestro trabajo de prácticas, a diferencia del año pasado, ha tenido un punto de vista más técnico ya que el periodo de prácticas es bastante reducido y concluir el trabajo es complicado.

Ciudadania responsable

De nuevo estamos actuando como técnicos pero en esta ocasión en otro programa d e intervención denominado “Ciudadanía responsable” para a través de los resultados observar el cambio de conducta de los niños en edad escolar para la mejora del municipio.

El comportamiento cívico responsable se fomenta desde una edad muy temprana incluyendo el aprendizaje de los derechos y deberes, el respeto por los valores democráticos, derechos humanos, la importancia de la solidaridad, tolerancia y participación dentro de la sociedad democrática. Todo esto sirve como instrumento para que los niños se conviertan en ciudadanos responsables y activos.

Las medidas demandan enfoques multidisciplinares que facilitan la adquisición de conocimientos, actitudes y competencias para poder vivir en armonía en su municipio respetando el Medio Ambiente y la multiculturalidad. Ello despierta la conciencia de los niños en valores cívicos que son importantes para la formación de ciudadanos responsable haciéndoles capaces de participar  activamente en la sociedad democrática.

De esta forma, la evaluación externa fomenta la conducta cívica y las conductas positivas como iniciativas para estimular su participación en la vida de la comunidad y también la participación de los padres a través del ejemplo.

Lectores como podéis observar tanto el trabajo realizado por la pedagoga Isabel y el psicopedagogo Lolo esta siendo un trabajo interdisciplinar que pretende, como hemos recalcado muchas veces, “dejar nuestra pequeña huella” en la localidad para la mejora en la convivencia y la calidad de vida.

¡¡¡Tercera semana, ya nos queda menos!!!

En esta semana hemos empezado a realizar nuestro trabajo como técnicos con la ayuda como siempre de nuestra tutora Sonia, la cual nos está orientando en la adquisición de nuevos conocimientos para nuestra formación. 
 

No os perdáis la última huella, promete!!!!

¡¡¡Llamando a la población adulta!!!

¡¡Población adulta, población adulta!! Os animamos a que participeis en el blog con vuestras críticas sobre las actividades que os proponemos para la mejora del Medio Ambiente de vuestra localidad, dando ejemplo de ello a la población joven.

Critiquenmos por favor!! Vuestra crítica forma parte de nuestra formación y es constructiva para todos. ¿Quereis ser nuestros formadores? Graciaaaaasss!!!

 Ø      1ª actividad: Taller de reflexión y trabajo.

- Se realizará un taller de reflexión y trabajo que puede ser el Centro de Juventudes de la localidad, algunas de las instalaciones de los Centros Educativos, local de las AMPAS, etc., ya que es necesario un espacio donde se puedan elaborar objetos publicitarios tales como:

          

-        Carteles informativos, que se pueden colocar en farolas y en las zonas comunes como parques, jardines, colegios, AMPA, asociaciones de vecinos, juveniles de mayores, Ayuntamiento y sus dependencias, carril bici, parada del bus, etc.

-         Pegatinas plastificadas de colores llamativos (naranja, verde, azul, etc), que se pueda pegar en los contenedores de la localidad, así como llevarlos en los camiones de recogida de basura, residuos,..

 -         Folletos y trípticos con información sobre mejoras.

 Ø      2ª actividad: Blog.

Creación de un blog, donde de darán a conocer todas  aquellas quejas o  sugerencias para la mejora de la conservación de un contexto limpio y sano, para    las personas y animales.

 Ø      3ª actividad: Exposición de fotografías.

      Exposición de fotografías sobre la localidad, antes de empezar el programa y después de las acciones preventivas para comparar los resultados y su efectividad.

 Ø      4ª actividad: Comerciantes.

Crear una lista de comerciantes de la localidad, que estén interesados en ayudar, como entidades colaborativas.

Nuestra primera huella

En este día nos hemos metido de lleno en lo que es la intervención del programa sobre el Medio Ambiente en la que han participado la población infantil el año pasado con fines educativos con el objeto de mejorar la calidad de vida de la localidad. Nosotros como profesionales vamos a realizar un trabajo más técnico para concienciar a la población adulta en general desarrollando propuestas educativas y actuando desde una perspectiva preventiva que predisponga hacia la toma de decisiones individuales con respecto a las necesidades de colaboración con la localidad. Partiendo de la premisa que la educación capacita a la persona hacia la mejora de la calidad de vida tanto personal como social. Todo ello a través de una serie de actividades cuyo objetivo final consiste en la participación-colaboración-concienciación a través del ejemplo de la población adulta.

Ya somos técnicos!!!!

Valoración del blog "practicumquinto" del año pasado

Bajo nuestro punto de vista, considero que se trata de un blog muy interesante a nivel educativo que diferencia varios apartados y deja muy claro las directrices que se persiguen, desde los objetivos del blog y de los programas hasta las competencias que pueden ser adquiridas.

"Dejaremos huella en Guzmán" es un título ambicioso que me dio a entender desde el primer momento que lo observé que el blog esun espacio que persigue el reto de dar pequeños pasos dentro de la localidad para ir construyendo progresivamente una sociedad más constructiva y reflexiva.

En definitiva, viendo lo trabajado por los compañeros del año pasado y la buena estructuración que presenta el blog, creo que se puede hacer una buena labor tanto para nuestro autoaprendizaje como profesionales como para inculcar valores a los distintos sectores de la sociedad.

Carencias de las prácticas del año pasado como pedagogos/psicopedagogos

Siendo objetivo y conociendo el blog, nos resulta complicado detectar las posibles carencias de las prácticas del año pasado. Consideramos que una vez se pueda observar el planteamiento inicial que tuvieron los compañeros que iniciaron el blog, así como las intenciones y objetivos perseguidos, se podrá dar una respuesta más ajustada sobre las carencias.

Investigar cómo se podrían introducir nuevas noticias/

valoración de cómo poder continuar el

trabajo.

En este sentido, como futuro profesional incluiría (teniendo en cuenta el trabajo realizado y los resultaos obtenidos) diversos apartados en el blog:

- Un apartado de "novedades"para centrarla atención de aquellos usuarios que entren en el blog con alguna idea concreta.

- Acompañar a los protagonistas creadores del blog de su foto, de modo que el usuario que entre y quiera participar en alguna de las entradas pueda dar su opinión en un contexto más cercano, donde, aunque sea través de internet, una imagen le puede resultar más acogedora.

- Creación de un chat. De esta forma se podría ampliar el abanico de posibilidades de intervenir en los diversos foros que se creen y la interacción seria más enriquecedora e inmediata.

- Fotos del pueblo y de las actividades que se realicen a nivel educativo.

Ver realidad vs facultad

Ya llevamos tres semanas de práctica en el Centro de Juventud, con las cuales hemos podido ampliar nuestra formación práctica, conociendo de cerca la realidad en la que podemos desarrollar nuestro trabajo.

La Facultad es una institución con una estructura educativa, social y política donde se adquieren conocimientos a través de la formación, pero muy alejada de la realidad dado que la gran mayoría de las materias impartidas son demasiadas academicistas, la teoría muchas veces no es acompañada de una práctica real. Aunque es cierto que la teoría que aprendemos podemos aplicarla pero no resulta suficiente, ya que al ser nuestro campo de acción tan amplio necesitaríamos más conocimientos prácticos.

Esta situación la hemos podido vivenciar en nuestras prácticas de este año en el Centro de Juventud, donde observamos que no hay concordancia dado que lo solicitado en nuestra intervención, aunque se parece mucho, hemos tenido que buscar información por otras fuentes debido a la insuficiencia de la formación teórica.

Las voces de la calle

OPINIONES Y REFLEXIONES

Los grandes logros sobre cambios en una sociedad democrática, surgen gracias a las protestas pacíficas, por sus derechos y reivindicaciones del pueblo, y esta vez ha surgido por las indignaciones de unos estudiantes del IES Lluís Vives de Valencia, a raíz de los recortes presupuestarios en la educación pública. Recortes que no son sólo en Valencia, sino en todo el territorio español, tenga el color que tenga.

Llama la atención que se hagan recortes en educación y que un Instituto de Enseñaza Obligatoria sea noticia por no pagar la factura de la luz a final del mes, que sus alumnos no tengan calefacción en las clases, o la falta de presupuesto limite el número de fotocopias por profesores que impiden desarrollar con garantía de una buena calidad de enseñanza. No siendo bastante con todo esto, interviene la policía, en un manifestación pacifica, enviado por la Señora Delegada del Gobierno de Valencia Paula Sánchez de León y coordinado por el Jefe Superior de Policía, llamando “enemigos” a los estudiantes en todos los medios de comunicación.

Me hago una pregunta, ¿por qué recortes en sanidad y educación, y no en otros sectores? Será por que son más fáciles de manipular por los Gobiernos y afectan más directamente al pueblo.

Llama la atención como el Gobierno de la Comunidad Valenciana ha empleado de los presupuestos generales dinero, él cual es de todos, para la visita del Papa, la Fórmula 1, y múltiples eventos, sin que para ello se escatimara ni “un euro”, ¿ por qué ocurre esto?

Los voces de la calle, son los “indignados”, estudiantes, padres, madres, alumnos, trabajadores de cualquier sector, jubilados, etc., todos aquellos que nos estamos dando cuenta que nuestros derechos democráticos se están mermando y queremos que nos los devuelvan, ya que cuando nos piden que ejerzamos nuestro derecho al voto no nos consideran “enemigos” sino ciudadanos y cuando exigimos nuestros derechos pacíficamente somos “enemigos”.

Trabajo online

Como os comentamos hemos seguido trabajando e informando a través del blog sobre las tareas que hemos estado realizando. Esperamos que hayan sido entretenidas para nuestros lectores ya que para nosotros no solo han sido entretenidas sino que también nos han servido para ampliar nuestra formación.

¡¡¡Seguidnos, no os perdais ningún capitulo. Valeeee!!!

Nuevas sugerencias

En este día, nos han surgido varias cuestiones interesantes para completar el blog tras el "arreglo del mundo". Aunque no sabemos como lo vamos a encajar, queremos escribir algunas actividades que vamos a sugerir aunque aún no sabemos dónde ni cómo, pero que nos parece muy interesante y que van a colación del trabajo que estamos realizando:

§         Creación de un mercadillo con materiales u objetos que se tengan en las casas que no se utilicen y que puedan ser aprovechados a través del intercambio con otros ciudadanos. La realización del mismo se llevará a cabo todos los sábados del mes marzo. Sonia nos ha comentado que esta experiencia ya se hizo en el municipio hace tres años con la temática de los juguetes. Salió muy bien.

§         Creación de una campaña publicitaria a través de las redes sociales de Facebook y Tuenti de recogida de tapones de plástico. Una vez obtenidos, proceder a venderlos y con el dinero recaudado invertirlos en materiales útiles para el centro de Juventud de la localidad. Sonia nos comenta que esta experiancia la han intentado varios jóvenes de la localidad y que se han encontrado con la dificultad de ver quién les puede comprar los reciclados. Aún así nos dice que investiguemos para que veamos que encontramos.

§         Creación de un chat. De esta forma se podría ampliar el abanico de posibilidades de intervenir en los diversos foros que se creen y la interacción sería más enriquecedora e inmediata. Esta idea le parece a la tutora genial, pero nos cuestiona si tenemos las herramientas para hacerlo.

Bueno que lo que queremos decir este día es que estamos muy motivados.

Coloquio y debate sobre lo aprendido

Hoy hemos comenzado el día “arreglando el mundo” a través del coloquio y debate de lo aprendido en días anteriores en nuestros programas y en la convivencia del centro. A partir de aquí han surgido varios interrogantes, nos hemos planteado por ejemplo el desarrollo económico, la explotación de los recursos, la sensibilización de los ciudadanos (planteando los problemas observados en la localidad y sus posibles soluciones),… Todo ello influye desde un principio en la educación en valores que reciben los jóvenes en su núcleo familiar, surgiendo una pregunta: “¿por qué tenemos la sociedad que tenemos (es responsabilidad de la educación?”. Este es el gran dilema que se plantea actualmente en nuestra sociedad y al que cada uno le da un matiz distinto. Nosotros la hemos contestado desde nuestro punto de vista:

“Esta pregunta ha surgido en un debate al final del día y a raíz del embarazo de nuestra tutora de prácticas Sonia, sobre las actitudes que se deben tener desde que se engendra a un ser y a lo largo de toda su vida. Partiendo de esa premisa, podemos decir que la sociedad que tenemos es fruto, en primer lugar, de la educación impartida desde la familia (educación informal) a través de sus costumbres, culturas…la escuela y la propia sociedad.

Desde el punto de vista educativo, no debemos olvidar que no se puede confundir libertad con libertinaje ni permisividad con pautas de comportamiento, que son los conceptos que bajo nuestro punto de vista se están utilizando en educación por parte de padres/madres, educadores/as, tutores/as,… para defender algunas actuaciones de comportamientos ciudadanos/as.

El pilar fundamental sobre la que debe basarse la educación de los jóvenes tiene que centrarse en el ámbito familiar y esta tarea tiene que ser complementada desde el plano educativo a través de la escuela. La familia y la escuela, por tanto, deben estar cohesionadas con el fin último de formar en valores. Por ejemplo, una docente de Educación Secundaria se lleva los primeros quince minutos de la clase (Geografía) dando pautas de comportamiento al alumnado (pedir las cosas con respeto, respetar turnos de palabras, saber escuchar, no sentarse encima de las mesas,…). Pero si este tipo de pautas no se siguen en el núcleo familiar existe una descoordinación en el alumno ya que no sabe diferencias aquello que está bien o está mal.

Como conclusión pensamos que para que los jóvenes adquieran una buena formación educativa, ya que el docente no tiene como única tarea educar sino también informar, se deberá inculcar en el propio núcleo familiar valores y con ello la educación será mucho más enriquecedora y fructífera”.

Un día fantástico, a nuestra tutora le ha gustado mucho, según sus palabras -"hay que reflexionar para avanzar"

El futuro está en nuestras manos

Bueno pues hoy comenzamos nuestro trabajo central y manos a la obra. Os vamos a poner un pequeño resumen de lo que tenemos claro que vamos a hacer y como vamos a dar nuestros primeros pasos.
 

Isabel: mi intervención consistirá, una vez analizado los resultados del programa del primer trimestre (2011/2012) en el CEIP Argantonio sobre el medio ambiente, informar y concienciar a la ciudadanía adulta de las consecuencias de las malas prácticas de ciertos comportamientos contra el medio ambiente.

Utilizaré para la concienciación, el análisis de las actividades realizadas con niños y niñas de cuarto de primaria. La información la sacaré del blog que me comenta mi tutora http://efectomultiplicador.blogspot.com/.

Uno de mis primeros pasos será contactar con el Alcalde para proponerle (tras la correccción de Sonia) las acciones más adecuadas que creo se podrían hacer para enseñar a la ciudadanía adulta a respetar el medio ambiente y el entorno donde viven, enseñándoles qué piensan los más pequeño del pueblo.

Lolo: la intervención que realizaré será analizar el programa del foro de la infancia que se hace en los dos centros educativos de Castilleja de Guzmán. El programa lleva funcionando siete años pero yo voy a trabajar sobre el del año pasado. Para mi formación utilizaré el blog http://forodelainfancia.blogspot.com/.

La idea es ver como influye las características de este programa a la mejora del comportamiento del alumnado destino en la clase y en el entorno. Para ello hemos quedado que me centraré en dos líneas:

-         cómo influye la política educativa (programa educativo externo) en los centros escolares (o alumnado de los centros).

-         cómo influye esa política educativa en la propia clase.

Siento que mi trabajo es un poco dífícil porque necesitaré más información para sacar conclusiones, pero espero que me de tiempo de hacerlo de manera completa.

Comienzo de una nueva semana

Hoy hemos terminado de estudiar la situación general del municipio porque aún nos quedaba situarnos en los contextos socioeducativos, culturales, geográficos, .... Hemos estado centrándonos en los programas educativos y nos habíamos dejado atrás estos otros aspectos.

También hemos dado un repaso con Sonia de todo lo que hicimos la semana pasada y de lo que hemos aprendido. Hemos realizado un pequeño diagrama Gant para trabajar lo más productivos posible y poner en marcha herramientas teóricas estudiadas en la facultad.

Finalmente, también hemos hecho un poco de asesores juveniles porque hoy han venido varios chicos y chicas a la Casa de la Juventud. Ha sido una experiencia extraña porque no tenemos mucha formación sobre los programas juveniles que se hacen en la Consejería de Igualdad y Bienestarsocial de la cual dependen las competencias juveniles, pero hemos atendido formalmente haciendo una fichas de las preguntas e indicando que vengan mañana.

Las preguntas han sido:

• ¿Podemos sacarnos aquí el carnet joven? ¿qué necesitamos?
• Queremos este verano hacer una excursión a Inglaterra, ¿lo podemos organizar desde la Casa de la Juventud?.
• ¿Hay fiesta de la primavera este año?

Al final de la tarde y escribiendo estas líneas nos hemos reido un poco sobre como hemos reaccionado a las preguntas de los chicos y chicas....

Primera semana

Nuestra primera semana ha sido muy buena en cuanto a la convivencia. Pero hoy no nos vemos las caras. Cada cual está en su casa delante del ordenador e interactuando de forma online entre compañeros y tutores.  Así discutimos menos!

En estos días el trabajo ha sido más laborioso ya que como habeis podido observar se ha basado fundamentalmente en un estudio de investigación sobre las características que rodean al pueblo y hemos  tomado contacto con el blog.

Os seguiremos informando a partir del lunes, estamos deseando yaaa!!!

Nuestro primer debate sobre la elección de los programas

Ha llegado la hora de los debates entre tutora y alumnos sobre los programas en los que vamos a intervenir como técnicos.

Hemos sido muy democráticos porque nos hemos escuchado mutuamente respetando las posturas de cada uno y sus razones. Al final hemos llegado a un consenso sobre la elección de la intervención de los programas:

-         Isabel, compañera de Pedagogía ha elegido un programa sobre el “Medio Ambiente”, un tema que considera importante (y le gusta) ya que el programa se realizó entre la ciudadanía joven y dio muy buenos resultados. Este año espera que los padres de esa ciudadanía joven participen implicándose y dando ejemplos a sus hijos para un bien de la comunidad.

-         Manuel Díaz (Lolo), compañero de Psicopedagogía, le pareció interesante un tema que trataba sobre la “ciudadanía responsable”, es decir, el cambio de conductas de los niños en edad escolar para la mejora del municipio.

Como contamos en la sesión anterior nuestros presentimientos se han cumplido. Nos gusta mucho el trabajo porque podremos aplicar parte de todo nuestro conocimiento teórico aprendido en la facultad. Nos da un poco de temor porque es un proyecto importante, pero estamos seguros que lo vamos a hacer muy bien.

Con estos programas elegidos aprenderemos a analizar y mejorar programas educativos desde el punto de vista técnico.

Indagando sobre el blog

Para comenzar hoy el trabajo de campo, nuestra tutora Sonia nos ha mandado varias actividades entre las que se encuentran ver el trabajo que realizaron el año pasado nuestros compañeros de prácticas del curso anterior y estudiar cómo se trabaja a través de un blog.

Con esto,  empezamos a indagar  la estructuración y la redacción de los contenidos del blog "Dejamos Huella"  y plantearnos las siguientes cuestiones:

-         Hacer una valoración del blog.

-         Observar las carencias del blog que tuvieron el año pasado como pedagogos y psicopedagogos.

-         Introducir nuevas noticias.

-         Hacer valoraciones de cómo continuar el trabajo.

-         Contextualización del municipio (características geográficas, socioculturales, socioeconómicas,…).

Tras el día de hoy no nos ha dado tiempo hacer mucho, aunque el blog lo hemos leído entero además de tomar conocimiento de otras actividades relacionadas con la educación que se hacen en las Delegaciones donde estamos trabajando. Las páginas investigadas han sido "El foro de la Infancia" y "Programa medio ambiental". Tenemos la sensación que Sonia nos va a mandar hacer los estudios técnicos sobre estos programas.

Seguimos formándonos!!!!!Uff!!!

Nuestra llegada

En nuestro primer día nos recibió Fermín, el Concejal de Educación del Ayuntamiento. Acto seguido se incorporó Sonia, nuestra tutora de prácticas. Todo en un ambiente distendido y muy cordial.

Una vez finalizada la reunión, nos mostraron el edificio del Ayuntamiento así como algunas de sus instalaciones: biblioteca (situada en el sótano del Ayuntamiento), el aula Guadalinfo y fuera del Consistorio el Centro de Información Juvenil donde vamos a llevar a cabo nuestras prácticas.

Al día siguente, Sonia nos tenía programada una visita por el pueblo para conocer su contexto, encontrándonos con algunos habitantes a los cuales hemos podido conocer presentándonos como los nuevos técnicos de prácticas de este año.

Debemos realizar un estudio de investigación sobre el contexto y las características del pueblo, ya que nos es necesario para poder trabajar de modo más cercano a la realidad del mismo en los programas que tenemos que intervenir.

Ha resultado ser una experiencia muy enriquecedora puesto que el trato desde el principio ha sido muy cordial y respetuoso, tratándonos siempre de igual a igual, y dándonos asimismo la oportunidad de conocer in situ a ciudadanos del pueblo.

Hoy comenzamos una nueva andadura

Hola a tod@s, somos dos compañeros de Pedagogía y Psicopedagogía, nos llamamos Isabel y Lolo (Manuel Díaz) respectivamente. Estamos realizando las prácticas este año (2011/2012) en el centro de Juventud de Castilleja de Guzmán y vamos a continuar con el trabajo de los compañeros de prácticas del año pasado; en nuestro caso nos vamos a centrar más a nivel técnico.

Estando dentro del Centro de Información Juvenil y trabajando en él, también vamos a realizar algunas actividades con la Delegación de Educación transversalizando los contenidos.

Algunas de las cosas que aprenderemos serán a utilizar las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo, realizar análisis técnicos de programas educativos, saber como funciona un centro de información juvenil y saber el protocolo necesario para llevar a cabo programas y subvenciones desde una delegación municipal. Nos han puesto las miras muy altas, pero esperemos conseguirlas todas para aprender lo máximo posible.

 Esperamos que nuestro trabajo sea productivo para tod@s y podamos “dejar nuestra huella” en este centro y en esta localidad.